家长英语不太好，怎么陪孩子练 10 分钟英语？

01先选孩子已经接触过的内容

从学校近期学过的主题开始，例如介绍自己、家庭成员或家务计划。先问孩子这一课在说什么，看看是不是完全陌生的材料。10 分钟只是一次小练习的建议长度，不是必须完成的指标。

家长不确定读音时，可以和孩子一起听课程原声。无需为了陪练而临时充当发音示范者，也不必对每个小停顿都立即纠正。

02一起完成一个能看见结果的小任务

1. 前 2 分钟，一起看一小段情境，让孩子用中文说说人物要做什么。
2. 接着 4 分钟，选两三句：听原声、暂停，再请孩子说一句。
3. 接着 2 分钟，换角色提问，或把句子里的任务换成家里的实际安排。
4. 最后 2 分钟，请孩子选一句，作为下次开始前要回忆的内容。

孩子需要更多时间理解时，就减少句数。如果已经疲倦，可以在一条完成的句子处结束，保留下一次的起点。

03家务计划是一个可以直接用的情境

一起画一张简短的家务表，请孩子用原句介绍它。随后挑一项适合孩子的家务，参考课内的 I’m going to… 结构，说出一条计划。家长可以先用中文提问，不需要一次都改成英文对话。

当孩子说完，先回应意思，例如“你计划周末整理房间，我听明白了”。如果有一个明显漏词，再一起听原声找出来，避免把整次陪伴变成连续纠错。

04不会判断对错时，怎么做？

先核对有没有说出任务和时间，再对照课程文本。遇到课内没有的新说法，记下来，查词典或问老师，不要凭感觉把孩子的表达改掉。

下一次用同一个情境重新问一次，比要求孩子展示连续打卡数字更容易了解实际掌握情况。能独立说出来，就换一项任务；仍然卡住，就保持原来的难度。